Блог Катерини Євгенівни

         Інтелектуально-пізнавальна гра "Смачна прохолода"

Впровадження інтерактивних методів навчання як засіб розвитку навичок саморегуляції, самоконтролю, самокорекції «Інтерактивний» (від англ. «inter» - взаємний і «act» - діяти) - здатний до взаємодії, діалогу. Інтерактивне навчання — специфічна форма організації пізнавальної діяльності, яка має передбачувану мету — створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність.  З п рактик и роботи впровадження інтерактивних технологій на уроках біології у класах ІПК я дійшла висновку, що починати потрібно з поступового використання новітніх технологій. Краще ретельно підготувати кілька інтерактивних занять у навчальному році, ніж часто проводити похапцем підготовлені «ігри».  Спочатку потрібно використовувати прості інтерактивні технології: роботу в парах, у малих групах, мозковий штурм та інші. Використання інтерактивних технологій - не самоціль. Це лише спосіб створення атмосфери в класі, яка сприяє співпраці, порозумінню та добр

Візитна картка вчителя біології  КЗШІ І-ІІ ступенів № 1 Ривкіна Катерина Євгенівна Народилася: 07.06.1991 року Освіта: вища, КНУ ДВНЗ КПІ, 2013 рік Стаж роботи:  4 роки Педагогічне кредо: “ Правильно навчає той , хто навчає цікаво!” Життєве кредо: “ Ніколи не зупиняйся на досягнутому, бо життя - це процес, тому потрібно завжди рухатися вперед!”